作者：whisper

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    概况与特点

     目的：
    （1）使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；
    （2）帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

    考核方向

     1.内容上：重大历史事件；
     2.形式上：与时政热点和整数纪念日密切相关；
     3.难度要求：（1）事件识记；（2）理解推理；
     4.主旨偏向：四个怎样选择。即
    （1）怎样选择马克思主义；
    （2）怎样选择中国共产党；
    （3）怎样选择社会主义；
    （4）怎样选择改革开放。

    脉络与框架

     脉络线索——两大线索
    1.侵略与变化——提供国情
    2.反抗与探索——方向目标

    逻辑框架

    第一部分 旧民主主义革命时期（1840-1919）风云变幻八十年

    旧民主主义革命时期概况

     1.两条线索：

    （1）侵略与变化（第一章）
    （2）反抗与探索（第二、三章）

     2.四个探索：

    （1）农民阶级的反抗运动——太平天国运动；
    （2）地主阶级的自救运动——洋务运动；
    （3）资产阶级维新派的改良运动——戊戌变法；
    （4）资产阶级革命派的革命运动——辛亥革命。

    第二部分 新民主主义革命时期（1919-1949）翻天覆地三十年

     新民主主义革命时期概况

     1.一条线索：党的成立及为实现反帝反封建的革命任务而进行的革命与探索。
     2.两大主旨：
    （1）怎样选择了马克思主义；
    （2）怎样选择了中国共产党；
    3.三大敌人：帝国主义、地主阶级和官僚资产阶级
    4.四股力量：工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级

     新民主主义革命时期逻辑结构

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