作者：whisper

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    导读

    1．逻辑体系
    人生观统领整个科目，具体体现为价值观的统领作用。 本章内容是本科目的标志性章节，是整个科目的内容核心，也是命题核心。 本章内容分为三部分：人生观是对人生的总看法、正确的人生观、创造有意义的人生。体现了从宏观到微观、从抽象到具体、从理论到实践的逻辑结构。
    2．近五年真题分值分布
    近五年来本章大概命制了 20 多分。 2011 年的分析题考查了人生价值问题。选择题也多分布在人生价值（社会价值）部分。 2012、 2013、 2015、 2017、 2019 年在本章都命制了选择题。
    3．复习重点
    依据历年真题及学科属性，本章着重考查如下问题：
    （1）人生观的主要内容；（2）人生价值的评价与实现；（3）个人与社会的辩证关系；（4）辩证看待人生矛盾（幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观）。
    4．命题规律
    本章内容是重要的分析题考点。“条条大路通价值”，即很多分析题的结论，都可以引申到社会价值，以及社会价值背后的“个人与社会的辩证关系”； 本章“服务人民、奉献社会”的人生追求和人生价值；“人生价值的评价与实现”和“辩证对待人生矛盾”几个知识点可以结合命制分析题。本章内容也可以结合个人理想与社会理想、个人利益与集体利益（集体主义道德观）、职业道德、择业观与创业观等其他章节的内容命制分析题。 人生观的主要内容，也是命制选择题的重要考点。

    第一节 人生观是对人生的总看法

    （一）人生与人生观

    人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
    1.人的本质
    马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 社会属性是人的本质属性。
    2.人生观的主要内容
    人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。 人生目的回答人为了什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答人活着的意义。 这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。
    （1） 人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 人生目的是人生观的核心。 人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值选择。
    （2）人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
    （3） 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。
    人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
    人生的自我价值， 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
    人生的社会价值， 是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
    自我价值与社会价值的关系： 人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件， 人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。 人是社会的人，这不仅意味着个体物质和精神的需要必须在社会中才能得到满足，还意味着以怎样的方式和在多大程度上得到满足也是由社会决定的。

    （二）个人与社会的辩证关系

    （1） 个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。 社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。同时， 人是社会的人，离开了社会人也无法生活。
    （2） 个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。 在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。社会利益离不开个人利益，个人利益也离不开社会利益。 社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。 社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益,是个人利益得以实现的前提和基础，同时它也保障着个人利益的实现。
    （3）人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。广大青年思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系， 把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，“得其大者可以兼其小”， 在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。

    第二节 正确的人生观

    （一）科学高尚的人生追求

    “服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。服务人民、奉献社会的人生追求，以历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者的基本观点为理论基础，指明了人在成长和发展过程中应确立的人生目标和方向。
    一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标。只有自觉把个人之小我融入社会之大我，不为狭隘私心所扰，不为浮华名利所累，不为低俗物欲所惑，才能够在推动社会进步中创造不朽的业绩。一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握正确的人生价值标准，才能懂得人生的价值首先在于奉献，努力使自己成为一个高尚的人。

    （二）积极进取的人生态度

    （1）人生须认真；
    （2）人生当务实；
    （3）人生应乐观；
    （4）人生要进取。

    （三）人生价值的评价与实现

    1.评价人生价值的标准：社会价值
    人的社会性决定了人生的社会价值。评价人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。 在今天，衡量人生价值的标准，最重要的就是看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。

    2.评价人生价值的方法
    （1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 任何人只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对他的人生价值给予积极肯定的评价。
    （2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。 社会的发展与进步是物质文明和精神文明的共同发展与进步。评价人生价值，既要看一个人对社会作出的物质贡献，也要看他对社会作出的精神贡献。
    （3）坚持完善自身与贡献社会相统一。 人的自我完善和全面发展、人生自我价值的实现，是社会发展的根本目标；而人生自我价值的实现，又有助于个体为社会创造更大价值。
    3.人生价值的实现条件
    （1）实现人生价值要从社会客观条件出发。 广大青年要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上，努力实现自己的人生价值。
    （2）实现人生价值要从个体自身条件出发。 广大青年要针对自己成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。
    （3）不断增强实现人生价值的能力和本领。 广大青年可以通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。

    第三节 创造有意义的人生

    （一）辩证对待人生矛盾

     1．树立正确的幸福观
    “奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”
    （1）幸福要奋斗： 幸福总是相对的，不是尽善尽美的，不同的人有不同的幸福标准。 幸福不会从天而降，幸福都是努力奋斗的结果。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。
    （2）物质与精神：实现幸福离不开一定的物质条件， 物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面， 但人的幸福不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面。 在追求物质生活水平提高的同时，要更加注重追求德性和人格的高尚，注重追求健康向上的精神生活。
    （3）个人与他人： 在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。相反，只有在为社会作贡献、为他人服务的过程中，我们才能获得幸福所需要的环境和条件，产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进。

    2.树立正确的得失观
    （1）不要拘泥于个人利益的得失。个人利益的得失只能部分地衡量人生价值的大小，在奉献社会中才能实现更大的人生价值。只有追求高尚的道义，跳出对狭隘利益的计较，才能赢得他人和社会的尊重。（得失观结合价值观）
    （2） 不要满足于一时的得。 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新创造的人们。
    （3）不要惧怕一时的失。 正所谓“吃一堑，长一智”“塞翁失马，焉知非福”。在失意之际坚持不懈，在坎坷之时不断努力，这样的人生才能更有意义。
    3.树立正确的苦乐观
    苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成。真正的快乐只能由奋斗的艰苦转化而来。不经历风雨怎能见彩虹，不经历人生的苦难，怎能享受到人生的乐趣？青年人在成长过程中，要准确把握苦与乐的辩证关系，努力做迎难而上、艰苦奋斗的开拓者。
   4.树立正确的顺逆观
    顺势而快上，乘风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的途径；处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。在人生旅途中没有永远的顺境，也没有永远的逆境。 无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们。只有善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境，人生价值才能够实现。
    5.树立正确的生死观
    人的生命是有限的，而生命的价值却是无限的。我们无法增加生命的长度，但却能追求生命应有的高度。青年人应珍惜韶华，在服务人民、投身民族复兴伟大事业中开发出生命所蕴藏的巨大潜能，努力给有限的个体生命赋予更有价值的意义。
    6.树立正确的荣辱观
    孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，管仲提出“礼义廉耻，国之四维”，把知耻之心与人的文明程度、社会的治乱安危紧密联系在一起。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。

    （二）反对错误人生观

    1.反对拜金主义
    拜金主义是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的思想观念。拜金主义作为一种社会思潮是伴随着资本主义的发展而形成的，迷陷于拜金主义，并由此确立人生目的。拜金主义是引发自私自利、钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源。
    2.反对享乐主义
    享乐主义是一种把享乐作为人生目的，主张人生就在于满足感官的需求与快乐的思想观念。把享乐尤其是感官的享乐变成人生的唯一目的，作为一种“主义”去诠释人生的根本意义，是对人的需要的一种错误理解。
    3.反对极端个人主义
    极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以个人为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为极端利己主义和狭隘功利主义。
    本质批判：拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误的人生观，没有正确把握个人与社会的辩证关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，对人的需要的理解极端、狭隘和片面，其出发点和落脚点都是一己之私利。广大青年应当顺应时代潮流， 在科学理论的指导下，认清这些错误思想和腐朽观念的实质，选择并追求高尚的人生目的，在服务人民、奉献社会的人生实践中完善自我、创造人生的美好价值。

    （三）成就出彩人生

    当代青年担当新时代赋予的历史责任，应当与历史同向、与祖国同行、 与人民同在，在服务人民、奉献社会的实践中创造有意义的人生。
    （1）与历史同向。 当代青年人要正确认识世界和中国发展大势，尊重顺应历史的选择和人民的选择，准确把握中国发展的重要战略机遇期，提升民族自信心,增强时代责任感，与历史同步伐，与时代共命运。
    （2）与祖国同行。 只有自觉将人生目标同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，才能最大程度地实现人生价值。
    （3）与人民同在。 人民群众是历史的创造者。青年人要在为人民群众服务、实现人民群众利益的过程中实现人生价值。
    （4）社会实践。社会实践是科学理论、创新思维的源泉，是检验真理的试金石，也是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是实现人生价值的必由之路。在当今中国，最重要的社会实践，就是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的实践。广大青年要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新能力，实现最大的人生价值，创造无悔的青春。

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